〔記者李文儀、劉力仁／台北報導〕「如果不是教育機會均等，以我一個在宜蘭南方澳漁港長大的小孩，今天不可能走到這邊！」即將接任教育部長的鄭瑞城，昨天談到他的教育願景時，強調「社會流動力量」的重要性，讓有潛力的弱勢學生也有出頭天。

鄭瑞城說，他希望學生「學得好又學得快樂」，書包輕一點、快快樂樂上學，但須與學生表現取得平衡，才能在全球競爭。他也贊成多元入學及扶助偏遠弱勢學生的繁星計畫，讓有潛力的學生進入好學校，才能發揮潛能。

曾倡議政大校歌及校徽去除黨派意識、畢業典禮不請大官的鄭瑞城，也強調必須重視文化教育，「錢幣改用文化大師人物肖像，街名不再用政治人物」，希望讓台灣成為小而美、受尊重的國家。

談到外界對教育「去中國化」的質疑，鄭瑞城主張不要用政治力量引導，而是讓學生了解、接受及欣賞多元文化。

對於台灣民主紀念館更名，鄭瑞城認為，更名掛牌不是馬上要處理，也許競選承諾要改回原名，但「馬先生有自我修正能力」，應透過公民社會機制，而非行政決策方式解決爭議。

個性細膩的鄭瑞城，昨天在政大咖啡廳與記者會面時，自己付咖啡錢，學校公關幫忙聯繫媒體，也是利用下班時間打私人電話。